Меня зовут Татьяна Викторовна Марушева

Награждена Почётными грамотами Министерства образования и науки Республики Бурятия, Министерства образования и науки Российской Федерации.

Звание "Почётный работник общего образования
Российской Федерации"

Ветеран педагогического труда

Стаж работы по специальности 37 лет.

Общий стаж 37 лет.

Вот уже тридцать се, каждый день по утрам я спешу в МБДОУ "ЦРР- . Усть-Баргузинский д/с "Золотая рыбка". Спешу на встречу к  своим малышам-дошколятам и не мыслю себя без своей любимой работы. Музыкальный руководитель детского сада – это особая профессия. Мы должны всё уметь делать: играть на музыкальном инструменте, петь, плясать, рисовать, шить, сочинять стихи, писать сценарии и т. д. Мы должны поднимать настроение детям и их родителям, должны постоянно учиться, быть психологами и дипломатами, умеющими договориться со всеми специалистами в детском саду, администрацией, родителями по поводу организации праздника и другим вопросам.

Но музыкальный руководитель это не только затейник, сценарист и режиссер праздников. В первую очередь это универсальный мастер, без которого невозможно развитие детей! Ведь музыка вмещает в себя весь мир ребенка, является языком его души! С современными детьми нельзя быть музыкальным руководителем «вчерашних знаний». Мир быстро идёт вперёд, и я стараюсь не отставать: интересуюсь всеми проблемами ребёнка, чтобы руководить процессом обучения дошкольников. Работая по программе «Ладушки» И.Каплуновой и И.Новоскольцевой, ятак же беру и программу О.П.Радыновой "Музыкальные шедевры". С детьми мы окунаемся в мир волшебных звуков, я использую современные педагогические технологии музыкального воспитания: технология развития песенного творчества, технология развития исполнительских умений, технология развития танцевального творчества, технология развития в процессе использования малых форм фольклора, технология организации детского оркестра, технология проектирования музыкально-обогащенной среды в музыкальном зале и группах

Мне нравится видеть успехи ребят – моих выпускников. Многие продолжают заниматься творчеством: поют и танцуют, посещая различные кружки в доме культуры и в Доме детского творчества нашего посёлка. Многие занимаются в Школе искусств. Очень приятно осознавать, что большинство ребят коллектива, выступающего на большой сцене – это выпускники нашего дошкольного учреждения – частичка моего труда,

моего таланта, моей души!

 

 

ЭССЕ   "Я педагог"

«Вырастить человека в полном смысле слова - это значит совершить чудо, и такие чудеса я, обыкновенный педагог дошкольного образования, стараюсь совершать ежедневно. Рассказать, показать, объяснить…Важно суметь увлечь и повести за собой каждого ребенка, работать с ним в содружестве и сотворчестве, быть ему во всем примером. Не обучать, а жить с ребенком, вселять в его душу любовь и веру. Важно научить своих воспитанников идти трудными дорогами познаний, не ждать готовых решений, а искать и находить знания самим».

 «Сейчас, оглядываясь назад и вспоминая начало своего педагогического пути, я сравниваю себя с путницей, которая шагнула за порог и с испугом, смешанным с любопытством, рассматривает извилистую дорогу: «Ту ли дорогу я выбрала? Куда она заведет меня?» С тех пор, как я ступила на эту дорогу, прошло не много, не мало, 37 лет . То, что тогда было совсем неясным замыслом, воплотилось в жизнь. И вот уже смело иду по выбранному пути, полная идей, приемов, технологий».

«Волнуюсь? Конечно. И дети мои волнуются, они всегда очень тонко чувствуют. А еще иногда ревут, бывает и такое: когда  не получается спеть или станцевать, иногда зажимаются, стесняются, или вчера это получалось, а сегодня почему то не выхдит.У моих дошколят как и у меня бывает плохое настроение, но у меня в отличие от них нет этого права показывать своё настроение. Я всегда должна улыбаться, даже если на душе скребут кошки. Люблю своих деток за  непосредственность, за любопытство и живость ума . Люблю на ходу импровизировать. Главное, все воспринимать с улыбкой».

Надо не «натаскивать» детей, не «обуздывать» естественных для их возраста желаний, не добиваться (от слова «бить») результатов, а действовать подобно Мастеру айкидо, который достигает успеха, не нападая, не сопротивляясь, не прилагая никаких видимых усилий. Мастер достигает успеха за счет управления действиями соперника, за счет использования его же силы, его энергии. Дети любят играть – хорошо! Им нравится развлекаться - прекрасно! Надо только направить их неукротимую энергию в нужное русло.

«Мой путь в профессию начинался с детской мечты – радоваться жизни, приносить радость детям и быть счастливой самой. С опытом пришло понимание, что моя профессия - это не только безграничная радость и веселье, но и возможность проявлять творчество, экспериментировать, самосовершенствоваться, поднимаясь на новый уровень профессионального мастерства».

​

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

 

"Поющие в терновнике" Коллин Маккалоу.
"Сестра Керри" Теодор Драйзер
"Унесённые ветром" Маргарет Митчел

 

Мой взгляд на мир

 

На жизнь смотрю с оптимизмом, искренне надеюсь, что профессия педагога поможет  изменить окружающий нас мир к лучшему, научить детей, будущих взрослых, доброте и чувству прекрасного!
«Без музыки трудно представить себе жизнь человека. Без звуков музыки она была бы неполна, глуха, бедна… любителями и знатоками музыки не рождаются, а становятся»